Okul yönetimi tarafından yapılan açıklamada, öğrencilerin emek, azim ve bilimsel bakış açısıyla hazırladığı projelerin büyük bir mutluluk kaynağı olduğu ifade edildi.

Açıklamada ayrıca fuarın hazırlanmasında emeği geçen tüm öğretmen ve öğrencilere teşekkür edildi.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Evlatlarımızın güvenliği, öğretmenlerimizin huzur içinde mesleklerini yapabilme ortamları, okullarımızın selameti ve toplumumuzun güvenliği bizim asli görev olarak addettiğimiz bir durum" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İletişim Başkanlığı binasında düzenlenen "Dijital Çağda Güvenli Toplum: Riskler ve Çözümler" paneline katıldı. Bakan Tekin, Kahramanmaraş’ta okula düzenlenen saldırıda hayatını kaybeden Ayla öğretmen ve öğrencileri anarak başladığı konuşmasında dijital çağın hızla geliştiğini vurgulayarak, eğitim sisteminin dijital dönüşüme uyum sağlamasının önemine değindi. Öğrencilerin erken yaşlardan itibaren dijital okuryazarlık becerileriyle donatılması gerektiğini belirten Tekin, bilinçli internet kullanımının güvenli toplum inşasında kritik rol oynadığını, gençlerin ve çocukların dijital dünyanın değişimine ayak uydurması için Bakanlık olarak ellerinden geleni yapacaklarını sözlerine ekledi.

"Evlatlarımızın güvenliği, bizim asli görev olarak addettiğimiz bir durum"
Dijital çağın son yıllarda hızla geliştiğini ve çocukların bu gelişimden olumludan daha çok olumsuz etkilendiğini belirten Bakan Tekin, "Kaybettiğimiz öğretmenimize ve öğrencilerimize Allah'tan rahmet niyaz eder, kederli ailelerine, yakınlarına, hem Kahramanmaraş hem de Şanlıurfa halkımıza ve bütün maarif camiamıza başsağlığı diliyorum. Yaralanan evlatlarımıza, yaşanan hadiselerden doğrudan etkilenen tüm kardeşlerimize de şimdiden acil şifalar buyuruyorum. Böyle ağır hadiselerin ardından hepimizin yüreği aynı acı, aynı endişe ve aynı sorumluluk duygusuyla etkileniyor. Evlatlarımızın güvenliği, öğretmenlerimizin huzur içinde mesleklerini yapabilme ortamları, okullarımızın selameti ve toplumumuzun güvenliği bizim asli görev olarak addettiğimiz bir durum. Çocuklarımızın kendini güvende hissettiği bir okul iklimi, ailelerin içinin rahat olduğu bir sosyal hayat, öğretmenlerimizin mesleklerini huzurla icra edebildiği bir eğitim ortamı ve dijital mecralarda korunmuş bir çocukluk alanı, aynı sorumluluk perspektifi içerisinde gördüğümüz konulardır. O sorumluluğun hakkını vermenin yolu da yaşananları anlık tepkilerle dar alanda tüketmeden, aileden okula, dijital mecralardan akran ilişkilerine, rehberlik hizmetlerinden güvenlik politikalarına kadar geniş bir perspektifle ele almaktan geçiyor" diye konuştu.

"Dünya artık eski dünya değil"
Ailelerin çocuklarla birlikte manevi temas içerisinde olması gerektiğinin altını çizen Bakan Tekin, "Bugün 'Dijital Çağda Güvenli Toplum: Riskler ve Çözümler' başlığı taşıyan bu panelde bir araya gelmemiz bu açıdan çok önemli. Bakanlık olarak paneli önemsiyoruz. Çocuklarımızın güvenliği, okullarımızın iklimi, rehberlik hizmetleri, aile destek mekanizmaları, dijital okuryazarlık ve kurumlar arası iş birliği alanlarında yürüteceğimiz çalışmalar olacak. Cumhurbaşkanımız son dönemde çağın değişim mahiyetine dair çok önemli bir hakikati işaret etti. Dünya artık eski dünya değil. Bugünün dünyası, eski alışkanlıklarla, eski güvenlik öngörüleriyle ve kabulleriyle, eski iletişim kalıplarıyla okunamayacak kadar farklı, hızlı ve çok katmanlı bir yapıya kavuşmuş durumda. Bu değişim en çok da çocuklarımızın hayatında kendisini gösteriyor. Aileyle çocuk arasındaki temas, okul ile öğrenci arasındaki bağ, arkadaş çevresinin etkisi, öğretmenin rehberliği ve büyüklerin çocuk üzerinde himaye edici rolü yeni durumlarla karşı karşıya kalıyor. Bugün bir evladımız aynı anda iki ayrı dünyanın içerisinde kendisini hissediyor. Biri evi, ailesi, okulu, öğretmeni, arkadaşlarının olduğu bir evren. Diğer tarafta ise sınırlarını çoğu zaman bizim göremediğimiz, dilini de tam olarak çözemediğimiz, kurallarını küresel platformların belirlediği, duyguları ve davranışları yönlendiren devasa dijital bir evren var" şeklinde konuştu.

"Çocuklarımızın hangi kırgınlığı içinde taşıdığını acaba fark edebiliyor muyuz?"
Velilerin çocukların etkilendiği içerikleri geç fark ettiklerini söyleyen Bakan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:
"Eskiden çocuklarımızın halini büyük ölçüde yüzünden, arkadaş çevresinden, okul içindeki davranışlarından, evdeki tavırlarından çözümleyebiliyorduk ama bugün çocuklarımızın günlük hayatı gözümüzün önünde akarken onları etkileyen içeriklerin, seslerin ve sembollerin önemli bir kısmı bizim göremediğimiz bir alanda şekilleniyor. Peki biz yeni çağın eski sakinleri olarak dijital dünyanın içinde doğan çocuklarımızı gerçekten ne kadar görebiliyoruz? Bir baba olarak bir eğitimci olarak maalesef bu konuda yeterli bir dikkat içerisinde olduğumuzu düşünmüyorum. Evladımızın aynı evin içinde bulunması, aynı sofraya oturması, okuluna gidip gelmesi kuşkusuz çok değerli, çok kıymetli. Fakat onun gönlünde biriken ve zihnini meşgul eden görüntülere, arkadaşlarından kopuşuna, ekran başında büyüttüğü yalnızlığa acaba temas edebiliyor muyuz? Çocuklarımızın hangi içeriklerden etkilendiğini, hangi sembole neden ve nasıl bir anlam yüklediğini, hangi dijital çevrede kabul aradığını, hangi kırgınlığı içinde taşıdığını, hangi öfke diline maruz kaldığını acaba fark edebiliyor muyuz? Bu soruların cevabı, ekran süresini takip etmekten çok daha derin bir idraki beraberinde getiriyor. Görmek; çocuklarımızın hangi duyguyla ekran başına geçtiğini, oradan hangi duyguyla kalktığını, kimlerle temas kurduğunu, hangi kelimeleri benimsediğini, hangi davranışlarında keskin değişimler başladığını fark edebilmektir."
Düzenlenen panele İletişim Başkanı Burhanettin Duran, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, RTÜK Başkanı Mehmet Daniş, akademisyenler ve öğrenciler katıldı.

Konuya ilişkin değerlendirmelerde bulunan Bozova Meslek Yüksekokulu Müdürü Doç. Dr. Erdal Alancıoğlu, günümüzde artan çevresel sorunlar ve iklim değişikliğiyle mücadele kapsamında karbon yönetimi alanında nitelikli insan kaynağına duyulan ihtiyacın giderek arttığını vurguladı. Alancıoğlu, açılan programın hem bölgesel hem de ulusal ölçekte önemli bir boşluğu dolduracağını ifade etti.

Doç. Dr. Alancıoğlu açıklamasında şu ifadelere yer verdi:

“Yeni açılacak bölümümüzle yeşil dönüşüm ve çevresel sürdürülebilirlik gibi kritik alanlarda da önemli kazanımlar elde edeceğiz. YÖK’ün ve Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Tahir Güllüoğlu’nun tematik MYO kapsamında programın açılmasına yönelik sağladıkları destek ve motivasyon için teşekkür ediyorum. Bu değerli programın üniversitemize, bölgemize ve ülkemize hayırlı olmasını diliyorum.”

Yeni programın; öğrencilere çevre yönetimi, karbon ayak izi hesaplama, sürdürülebilir üretim süreçleri ve iklim politikaları gibi alanlarda yetkinlik kazandırarak mezunların istihdam olanaklarını artırması amaçlanıyor.

Programın özellikle sanayi ve kamu sektöründe çevre odaklı dönüşüm süreçlerine katkı sağlayacak ara eleman ihtiyacını karşılamada önemli bir rol üstlenmesi bekleniyor.

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Halk Eğitim Merkezi’nin öğretmen desteği verdiği merkezde, üniversite adaylarının ihtiyaç duyduğu ders kitapları, soru bankaları gibi eğitim malzemeleri de Eyyübiye Belediyesi’nce sağlanıyor. Sınıf dersleri, etüt salonları, bilgisayar destekli dersler ve internet erişimiyle gençlerin tüm ihtiyaçlarının karşılandığı merkezde, çay da ücretsiz veriliyor. Buradan aldığı destekle üniversite hayaline kavuşan binlerce gençten biri olan Muhammet Yaşar Göktaş, üniversiteden mezun olduktan sonra yeniden Eyyüpkent Sınav Hazırlık Merkezi’ne dönerek bu kez de Kamu Personeli Seçme Sınavı’na hazırlanmaya başladı. Burada aldığı eğitim sayesinde üniversite kazandığını ve şimdi KPSS için hazırlık yaptığını belirten Göktaş, “Zamanında ben burada üniversite sınavına hazırlandım. Buranın sayesinde üniversite kazandım. Üniversiteyi bitirdim ve şu anda KPSS’ye hazırlanıyorum. İnşallah KPSS sonucu atanırım. Buranın imkânları çok olduğu için tercih ettim. Kitap veriliyor, internet erişimi ve hocaların desteği var, her türlü desteği verdikleri için çok teşekkür ediyorum” dedi. Belediye Başkanı Mehmet Kuş’a ve kurs öğretmenlerine teşekkür eden Göktaş, “Onlar olmasaydı işimiz çok zordu. Okul okuyamazdık, başka yerlerde olabilirdik. Allah hepsinden razı olsun” diye konuştu.

Adaylar, sınav sonuçlarına ÖSYM'nin "https://sonuc.osym.gov.tr" adresinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle erişebilecek.

Birincilik elde eden öğrencilerin, 5-7 Haziran tarihleri arasında Konya’da düzenlenecek Türkiye finalinde ili temsil etme hakkı kazandığı öğrenildi.
Turnuvaya kırsalda bulunan Kalfalar Şehit Yusuf Gürler İlkokulu adına katılan Mehmet Ferit Akdemir ise Pentago kategorisinde il ikinciliği elde ederek dikkat çekti.
Siverek İlçe Milli Eğitim Müdürü Nuri Kapanoğlu, turnuvada derece elde eden öğrencileri tebrik ederek," öğrencilerimizin elde ettiği başarıların eğitim alanında yürütülen çalışmaların bir sonucu olduğunu belirterek, benzer başarıların artarak devam etmesini temenni etti.

Müdür Bilgin Toplum olarak öz değerlere dönülmesi gerektiğini ve kültür, dini ve milli değerler, bayrak sevgisinin öğrencilerde yer edinmesi gerektiğini söyleyerek Maarif modelinin bireylerin kendi özüne dönmesini sağlayan bir yaklaşım olduğunu dile getirdi. Toplantıda, öğrencilerin akademik gelişimlerinin yanı sıra değerler eğitimiyle desteklenmesine yönelik yapılabilecek çalışmalar değerlendirildi.

Temsili Müdür Fatma Şanlı Oldu

Geleneksel koltuk devretme töreni kapsamında Güneyşehir İlköğretim Okulu Müdürü Lütfi Deveci, makamını 4/B sınıfı öğrencisi Fatma Şanlı’ya devretti. Müdürlük görevini devralan küçük Fatma, heyecanı ve özgüveniyle dikkat çekti.

Koltuk devri sırasında okul idaresinden Servet Yılmaz ve Nilay Önder ile birlikte Jandarma Astsubay Ramazan Tozlu da hazır bulunarak bu anlamlı ana tanıklık etti.

“Bugün bizim günümüz” diyerek 23 Nisan mesajını paylaşan Fatma Şanlı, ilk talimatını vererek kutlama programını başlattı.

Gösteriler Büyük Beğeni Topladı

Saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başlayan program, öğretmenlerin günün anlam ve önemine ilişkin konuşmalarıyla devam etti. Okul bahçesi Türk bayrakları ve balonlarla süslenirken, öğrencilerin haftalar süren hazırlıkları büyük beğeni topladı.

Her sınıfın hazırladığı dans gösterileri ve halk oyunları izleyicilerden tam not alırken, öğrencilerin mutluluğu objektiflere yansıdı. Program boyunca jandarma ekiplerinin ve okul yönetiminin öğrencilerle bir arada olması bayram coşkusunu daha da artırdı.

Şanlıurfa semalarında yankılanan çocuk sesleri, 23 Nisan’ın ruhunu bir kez daha en güzel şekilde yansıttı. Güneyşehir İlköğretim Okulu’ndaki kutlamalar, çocukların yüzündeki gülümsemelerle hafızalara kazındı.

SON okul baskınlarında hayatını kaybeden öğrenci ve öğretmenlerin ardından eğitim camiasında oluşan derin üzüntü ve endişe, çözüm odaklı adımları hızlandırdı. Şiddet ve suç oranlarındaki artışın önüne geçilmesi amacıyla geliştirilen proje kapsamında, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) eksenli olarak Türkiye genelinde görev yapan yaklaşık 500 bin öğretmenin sürece dahil edilmesi planlandı. Projenin hayata geçirilmesiyle birlikte okullarda yalnızca şiddet ve suç oranlarının azaltılması değil, aynı zamanda öğretmen, öğrenci ve aile arasında güçlü bir uzlaşma ve iletişim köprüsü kurulması hedefleniyor.
YERELDEN BAŞLAYAN ŞİDDETLE MÜCADELE SEFERBERLİĞİ
Türkcell ve İstanbul Ticaret Odası’nın sponsorluğunda yürütülecek proje ile eğitim ortamlarında artan şiddetin kısa, orta ve uzun vadede önlenmesi amaçlanıyor. Bu kapsamda evrensel geçerliliği bulunan “Okul-Aile Merkezli Şiddet Önleme Danışmanlığı ve Sosyal Arabuluculuk” hizmet modellerinin tüm okullarda yaygınlaştırılması planlanıyor. Söz konusu model ile birlikte yerel düzeyde geniş kapsamlı bir sosyal seferberlik başlatılması hedeflenirken, okulların sadece eğitim verilen kurumlar değil aynı zamanda sosyal uzlaşı merkezleri haline getirilmesi amaçlanıyor.
27 DEVLET ÜNİVERSİTESİNDEN AKADEMİK DESTEK
Proje, Cumhurbaşkanlığı İnsan Hakları Eylem Planı çerçevesinde Adalet Bakanlığı ile HEGEM iş birliğinde yürütülen “İnsan Hakları, Şiddet Önleme ve Sosyal Arabuluculuk Bilincini Güçlendirici Etkin Saha Aktörleri Yetiştirilmesi Projesi (2023-2034)” ile entegre şekilde ilerliyor.
27 devlet üniversitesinin akademik destek verdiği proje kapsamında, saha uygulayıcılarının yetiştirilmesi ve bilimsel temelli bir yaklaşım geliştirilmesi hedefleniyor. Çalışmalar, ilgili bakanlıkların genel müdürlük düzeyinde katılımıyla sürdürülüyor.
PROJEYE ÜST DÜZEY TAKİP
Proje, Cumhurbaşkanlığı düzeyinde de yakından izleniyor. 4 Şubat 2026 tarihinde Cumhurbaşkanlığı Külliyesi’nde, Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz başkanlığında gerçekleştirilen toplantıda proje detayları ele alındı. Toplantı sonucunda; başta Milli Eğitim Bakanlığı olmak üzere Sağlık, Gençlik ve Spor, İçişleri, Aile ve Sosyal Hizmetler ile Kültür ve Turizm Bakanlıkları ekseninde projenin hizmet modeli olarak ülke genelinde uygulanmasına karar verildi.
ÖĞRETMENLERE ÜCRETSİZ SERTİFİKA PROGRAMI
Proje kapsamında öğretmenlere yönelik kapsamlı eğitim programları da hayata geçirilecek. Bu doğrultuda; 200 bin öğretmen “Yeminli Sosyal Arabuluculuk”, 300 bin öğretmen ise “İnsan Hakları ve Şiddet Önleme Danışmanlığı” sertifika programlarına dahil edilecek. Toplamda 500 bin öğretmenin yararlanacağı bu programlar, sponsor kuruluşların desteğiyle ücretsiz olarak sunulacak. Her biri 120 saat sürecek eğitimlerin tamamlanmasının ardından öğretmenler, okullarda kurulacak yeni yapı ve hizmetlerde aktif rol üstlenebilecek.
EĞİTİM SİSTEMİNE 7 MİLYAR TL’LİK KATKI
Projenin uygulanmasıyla birlikte eğitim kurumlarına önemli bir ekonomik katkı da sağlanması öngörülüyor. Proje Yönergesi’nin 30. maddesi kapsamında, eğitim sistemine toplamda 7 milyar TL değerinde ek hizmet desteği sunulacağı ifade ediliyor.
BAŞVURU SÜRECİ BAŞLADI
Projeden yararlanmak isteyen resmi ve özel tüm okul yönetimlerinin belirlenen kontenjanlar doğrultusunda öğretmenlerini bildirmesi gerekiyor. Buna göre:
* Okullardaki öğretmenlerin dörtte biri “Yeminli Sosyal Arabuluculuk”
* Üçte biri ise “İnsan Hakları ve Şiddet Önleme Danışmanlığı”
programlarına yönlendirilecek.
Okul yönetimlerinin, belirledikleri öğretmen listelerini en geç 22 Mayıs 2026 tarihine kadar Milli Eğitim Bakanlığı’na, ilgili valiliklere ve proje irtibat merkezine bildirmeleri gerektiği vurgulandı.
HEDEF: ŞİDDETSİZ OKUL ORTAMI VE GÜÇLÜ TOPLUMSAL UZLAŞI
HEGEM ve KGK iş birliğiyle yürütülen bu kapsamlı proje ile eğitim kurumlarında şiddetin önlenmesi, toplumsal uzlaşı kültürünün güçlendirilmesi ve geleceğin daha güvenli sosyal yapılarla inşa edilmesi hedefleniyor. Proje, ölçeği ve kapsadığı insan kaynağı itibarıyla eğitim alanında son yılların en geniş kapsamlı sosyal dönüşüm hamlelerinden biri olarak değerlendiriliyor.

Eğitim ortamlarında artan şiddet olgusu üzerine ortak akıl üretmek üzere bir araya geldiklerini ifade eden Eğitim-Bir-Sen ve Memur-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, "Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta yaşanan acı olaylar bir kez daha göstermiştir ki, karşı karşıya olduğumuz durum, tekil ve istisnai vakaların ötesinde yapısal bir sorunun yansımasıdır. Bu bağlamda bizim için sendikacılık sadece hak arama mücadelesi değil, aynı zamanda eğitim politikalarına katkıda bulunma, sorunlara bilimsel ve kalıcı çözümler üretme sorumluluğudur. Bu nedenle biz buna ‘akademik sendikacılık' diyoruz ve bugün burada gerçekleştirdiğimiz çalıştay da bu sorumlu yaklaşımın somut bir yansımasıdır. Bugün burada ele aldığımız mesele, sadece eğitim sisteminin değil, toplumsal yapının da beka meselesidir. Disiplin yönetmeliğindeki yetersizlikler, öğretmenlere adeta ‘başına iş alma, başından sav' demektedir. Bedeli ödetilmeyen mesnetsiz CİMER şikayetlerinin okulu boğduğu ve öğretmeni yorduğu, aşırı müdahaleci ve okul üzerinde baskı kuran veli profilinin eğitimcileri gerdiği artık görülmelidir. Sanal dünyanın karanlık dehlizlerinde çocuklarımıza ve gençlerimize kurulan kumpaslar ortadadır. TBMM'de 15 yaş altına yönelik sosyal medya kullanımına ilişkin sınırlamaların görüşüldüğü bu süreçte aynı zamanda bu yaş grubunun internetle temasını daha kontrollü ve güvenli hale getirecek alternatif modeller de tartışmaya açılmalıdır" diye konuştu.

TUŞLU TELEFONLA OKULA GELSİNLER

Çocukların korunması amacıyla bir dizi çalışma gerçekleşmesi gerektiğini ifade eden Yalçın, "Çocukların korunması amacıyla yalnızca temel iletişim imkanı sunan, internet erişimi olmayan tuşlu telefonla okula gelmeleri yönündeki tedbirleri de artık konuşabilmeliyiz. Sınıflarda cep telefonu kullanımı yasaklanmış olsa da okul çıkış saatlerinde internete bağlı akıllı telefon üzerinden yaşanan siber zorbalık ciddi bir tehdit oluşturmaya devam etmektedir. İnternet erişimi olmayan tuşlu telefonlar, bu noktada önleyici bir tedbir işlevi görebilir; velileri de eğitimcileri de büyük bir yükten kurtarabilir. Ne öğrenci eski öğrenci, ne şartlar eski şartlar. Geleneksel toplumsal yapılar bozulmakta, eğitim kurumları ve aileler bu yeni şartlarla baş etmekte zorlanmaktadır. Eğitim-Bir-Sen olarak 2025 Temmuz ayında, 2012'de devrin şartları ve ihtiyaçları gereği hayata geçirilen ancak bugün değişen şartlar çerçevesinde yeniden ele alınması gereken ‘4+4+4' zorunlu eğitim sistemine ilişkin 36 binden fazla katılımcıyla kapsamlı bir çalışma yürüttük. Çalışmada öğretmenlerin yüzde 93,8'i, okul yöneticilerinin yüzde 97,1'i, öğrencilerin yüzde 78,5'i ve velilerin yüzde 78,8'i 12 yıllık zorunlu eğitim süresinin kısaltılması gerektiğini ifade etmiştir. Üniversite öğrenim süresinin tartışıldığı bir düzlemde eğitimde çocukların hazır bulunuşluk düzeyi, hayata hazırlık ve mesleğe geçiş gibi temel işlevleri, lise düzeyinde de yeniden ele alınmalı ve bu konuda somut bir sonuca artık ulaşılmalıdır. Zorunlu eğitim, sorunlu eğitime dönmeden önlemler alınmalıdır" şeklinde konuştu.

ŞİDDET İÇERİKLİ DİZİLERLE NESLİMİZ HEDEF ALINIYOR

Şiddet içerikli olayların medyada ve sosyal medyada sunuş biçiminin de ayrı bir sorun alanı olduğuna işaret eden Yalçın, sözlerini şöyle sürdürdü: "Sabah programları ile aile yapımız, şiddet içerikli dizilerle neslimiz hedef alınmaktadır. Kontrolsüz dijital mecralar ve sapkın akımlarla toplum çürütülmek istenmektedir. Bu tabloyu görmeli ve önlemler almalıyız. Dijital yayın platformlarında sapkınlığı yayan içerikleri de konuşmalıyız. Bu konuya da bir çerçeve çizilmesinin, daha güçlü bir düzenleme ve denetim mekanizmalarının zamanı gelmiş ve geçmektedir. Tüm bu başlıkların eğitim sistemimizin geleceğini şekillendirecek bütüncül bir bakış açısıyla ele alınması ve ilgili paydaşlarla ortak akıl doğrultusunda hareket edilmesi büyük bir önem taşımaktadır. İşte bu çalıştayı düzenleme amacımız da budur. Bu kapsamda eğitimde şiddetin güncel görünümünü ve nedenlerini; şiddetin sosyolojik, psikolojik ve dijital boyutlarını; okul iklimini ve öğretmenin rolünü; aile, medya ve sosyal çevrenin etkisini; kurumlar arası koordinasyon ve sorumluluk alanlarını hep birlikte değerlendireceğiz. Amacımız dert yanmak değil, çare bulmaktır. Hiç kimse kendini bu süreçten soyutlamamalı, çünkü sorun hepimizin ortak sorunudur. Bir Kızılderili atasözü, ‘Bir çocuğun eğitiminden bütün kasaba sorumludur' der. Bu yüzden herkese düşen bir sorumluluk bulunmaktadır. Bu masa etrafında bir araya gelmemizin anlamı da budur: Ortak akıl üretmek, sorumlulukları paylaşmak ve birlikte çözüm yolları bulmak."

Coşkun, ilçe başkanı @faslanparcasi ile yönetim kurulu üyelerinin de katıldığı ziyarette okul yöneticileri ve öğretmenlerle bir araya geldiklerini belirtti.

Ziyaret sonrası açıklama yapan Coşkun, “Hepimize çeşitli sorumluluklar yükleyen bu musibeti hep beraber atlatacağız inşallah. Rabbim birliğimizi bozmasın.” ifadelerini kullandı.

6-8 Mayıs 2026 tarihleri arasında Osmanbey Yerleşkesi’nde gerçekleştirilecek kongrede, tarım alanında eğitim gören öğrenciler akademik çalışmalarını sözlü sunum ve poster bildirilerle paylaşma imkânı bulacak.

Kongrede sunulacak poster ve sözlü sunum bildiri listesinin yayınlanma tarihi ise açıklandı.

UZMANLARDAN AKADEMİK HAYATA DESTEK

Uzman öğretmenler eşliğinde ders çalışma imkânı bulan öğrenciler, sadece konu anlatımıyla sınırlı kalmıyor; aynı zamanda düzenli olarak gerçekleştirilen deneme sınavlarına katılarak sınav pratiği kazanıyor. Bu sayede gençler, hem akademik eksiklerini görme fırsatı yakalıyor hem de sınav sürecine daha bilinçli ve hazırlıklı bir şekilde ilerliyor.

Karaköprü Belediyesi Kültür, Sanat ve Sosyal İşler Müdürlüğü bünyesinde faaliyet yürüten okuma evleri ve merkez kütüphane, yıl boyunca yoğun ilgi görüyor. Yıllık yaklaşık 185 bin öğrencinin faydalandığı bu eğitim hizmetleri, belediyenin gençlere ve eğitime verdiği önemin somut bir göstergesi olarak öne çıkıyor.

Modern çalışma alanları, sessiz ve verimli ortamı ile dikkat çeken bu merkezler, öğrencilerin ders çalışma alışkanlıklarını güçlendirirken, sosyal ve kültürel gelişimlerine de katkı sağlıyor. Karaköprü Belediyesi, sunduğu bu imkânlarla sadece bugünün değil, geleceğin de teminatı olan gençlerin yanında olduğunu bir kez daha ortaya koyuyor. Eğitime yaptığı yatırımlarla örnek gösterilen belediye, fırsat eşitliğini destekleyen projeleriyle her kesimden öğrencinin kaliteli eğitim imkânlarına erişimini sağlamayı sürdürüyor.

DEĞERİN EN GÜZEL YANSIMASI: “SEVGİ”

Şehit Şükrü Can Kayadibi Anadolu Lisesi yönetiminden konuya ilişkin, “Son günlerde şehrimizde çok üzücü olaylar yaşandı, öğrencilerimiz örnek ve erdemli bir tutum sergiledi. 11/D, 12/D sınıflarımızda öğrenciler küçükte olsa moral ihtiyacı sağladı ve öğretmenlerine çikolata ikram etti. Öğrencilerin bu anlamlı jesti öğretmenlerimizin de memnuniyetiyle karşılandı” açıklaması yapıldı.

“Eğitim sadece akademik başarıdan ibaret değildir” diyen okul yönetimi “Aynı zamanda empati, paylaşma ve toplumsal duyarlılık değerlerini de kapsar. Öğrencilerin bu tutumu değerin en güzel yansımalarından biri olarak gösterdikleri sevgi dili takdir topladı. Bu vesileyle örnek davranışları gösteren erdemli öğrencileri tebrik ediyor, okullarda bu durumların artmasını diliyorum” açıklaması yapıldı” sözlerine yer verdi.

Okul Ziyaretleri ve İncelemeler

Vali Şıldak; Şehit Muhammed Cihangir Çubukçu Anadolu Lisesi, Şehit Onur Kılıç Anadolu İmam Hatip Lisesi ile Koç İlkokulu ve Ortaokulunu ziyaret etti. Sınıfları tek tek gezerek öğrencilerle sohbet eden Şıldak, eğitim kalitesinin artırılması noktasında yürütülen çalışmalar hakkında okul idarecilerinden bilgi aldı.

"Eğitim Süreçlerini Özenle Takip Ediyoruz"

Ziyaretlerin ardından değerlendirmelerde bulunan Vali Hasan Şıldak, eğitimin öncelikli gündem maddesi olduğunu vurguladı. Şıldak, şunları kaydetti:

"Güne okul ziyaretlerimizle başladık. Sevgili öğrencilerimiz ve kıymetli öğretmenlerimizle bir araya geldiğimiz bu ziyaretlerde, onların taleplerini ve önerilerini dinledik; başarı temennilerimizi ilettik. Okullarımızdaki eğitim süreçlerini büyük bir özenle takip ediyoruz."

Okul Saldırıları Unutulmadı: "Dikkatli Olmalıyız"

Ziyaret kapsamında öğretmenlerle bir toplantı gerçekleştiren Kaymakam Şahin, eğitim faaliyetleri ve okulun genel durumu üzerine değerlendirmelerde bulundu. Geçtiğimiz hafta yaşanan üzücü okul saldırılarına değinen Şahin, güvenliğin önemine dikkat çekerek şunları söyledi:

"Geçen hafta yaşanan saldırıları unutmadık. Hayatını kaybeden öğretmen ve öğrencilerimizi rahmetle anıyor, yaralılarımıza acil şifalar diliyorum. Benzer olaylara karşı her zaman dikkatli ve tedbirli olunması gerekiyor. Bu zor süreçteki özverili çalışmalarınızdan dolayı hepinize teşekkür ederim."

"Çocuklarımız Geleceğimizin Teminatıdır"

Öğretmenler odasındaki görüşmenin ardından sınıfları ziyaret eden Şahin, öğrencilerle yakından ilgilenerek gelecek hedefleri üzerine sohbet etti. Öğrencilere başarı dileklerini ileten Kaymakam Şahin, eğitimin önceliğini şu sözlerle ifade etti:

"Geleceğimizin teminatı olan çocuklarımızın en iyi şekilde yetişmesi için eğitim camiasının her zaman yanındayız. Eğitime verilen her destek, ülkemizin geleceğine yapılmış bir yatırımdır."

Ziyaret, öğrencilerle çekilen hatıra fotoğraflarının ardından sona erdi.

GENİŞ GÜVENLİK ÖNLEMLERİ ALTINDA İLK DERS

Saldırı sonrası okul binasında yürütülen teknik ve idari çalışmaların tamamlanmasıyla birlikte öğrenciler sınıflarına geri döndü. Okul önünde ve çevresinde polis ekiplerinin yoğun güvenlik önlemi aldığı gözlendi.

Siverek Kaymakamı Salih Sak, okulun açılış törenine katılarak öğrencilerle birlikte İstiklal Marşı’nı okudu. Törenin ardından öğretmenler odasını ziyaret eden Sak, eğitim camiasına "geçmiş olsun" dileklerini iletti.

ÖĞRENCİLERDEN ANLAMLI JEST: ÖĞRETMENLERE GÜL VERİLDİ

Yaşanan travmatik olayın izlerini silmeye çalışan öğrenciler, öğretmenlerine destek olmak amacıyla anlamlı bir etkinlik düzenledi. Okul öğrencilerinden Nihat Çakmak ve arkadaşları, temin ettikleri gülleri hem öğretmenlerine hem de Kaymakam Sak’a takdim etti.

Öğretmenlerin kendileri için taşıdığı değeri vurgulayan Çakmak, duygularını şu sözlerle ifade etti:"Bu durum bizi oldukça üzdü. Öğretmenlerimizin her daim yanında olacağız çünkü onlar, zamanımızın büyük bir kısmında hep yanımızda oldular. Bizim için adeta canımızdan bir parça gibiler. Bir sıkıntımız olduğunda ilk müdahaleyi onlar yapıyor; annemizden ve babamızdan sonra bize en yakın kişiler onlar."

OLAYIN GEÇMİŞİ

14 Nisan’da Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’ne yönelik düzenlenen silahlı saldırıda; 4 öğretmen, 10 öğrenci, 1 polis memuru ve 1 kantin çalışanı olmak üzere toplam 16 kişi yaralanmıştı. Tedavileri tamamlanan 10 kişi taburcu edilirken, saldırıyı gerçekleştiren şüpheli Ö.K. ise olay yerinde intihar etmişti.

Okul yönetimi tarafından velilere yönelik yapılan açıklamada, okulun eğitimdeki başarılarını sürdürdüğü belirtilerek, öğrencilerin güvenliği ve okul düzeninin sağlanması için velilerden iş birliği istendi.

Açıklamada, alınan yeni karar doğrultusunda velilerin araçlarıyla okul bahçesine girişlerinin artık yapılmayacağı bildirildi. Öğrencilerin okul giriş ve çıkış saatlerinde güvenlik kulübesinin yanında bırakılıp aynı noktadan alınması gerektiği vurgulandı.

Okul yönetimi ayrıca, idare ile görüşmek için okula gelen velilerin kontrollü bir şekilde okula alınacağını belirtti.

Öğretmenlerle görüşmek isteyen velilerin ise okula gelmeden önce görüşme saatini belirlemek amacıyla ilgili öğretmenle mutlaka iletişime geçmesi gerektiği ifade edildi.

Açıklamada son olarak, öğrencilerin okul formasıyla okula gelmelerinin zorunlu olduğu, ders araç-gereçleri dışında herhangi bir malzeme bulundurmamaları gerektiği hatırlatıldı.

Okul yönetimi, velilere gösterilecek anlayış ve iş birliği için teşekkür ederek açıklamayı “Saygılarımızla” ifadeleriyle sonlandırdı.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Bakan Yardımcıları ve genel müdürlerin katılımıyla birim amirleri toplantısı gerçekleştirdi. Toplantıda, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'taki saldırıların ardından yürütülen çalışmalar ele alındı.
Bakan Tekin, toplantıda Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta gerçekleştirilen menfur saldırılar sonrası bölgede yürütülen faaliyetlere ve alınan tedbirlere ilişkin son bilgileri aldı.
Devletin tüm imkânlarıyla sahada çalışmalar yürüttüğüne işaret eden Tekin, Bakanlık birimlerince ilk günden itibaren sürdürülen psikososyal destek ve rehberlik faaliyetlerinin kesintisiz devam etmesi gerektiğine işaret etti.
Tekin, Bakanlık olarak öğretmen, öğrenci ve velilerin her zaman yanında olmak için gerekli tüm adımları ivedilikle attıklarına işaret ederek bu konuda herhangi bir aksamaya mahal verilmemesi talimatını tekrarladı.
Toplantıda, okul güvenliğine ilişkin birimlerce yürütülen çalışmalar ve atılacak adımlar, risk alanları, mevzuatta yer alan düzenlemeler, bu konuda yapılması planlanan değişiklikler değerlendirildi. Öğrencilerin dijital dünyada karşılaştığı tehdit ve tuzaklar ile çözüm önerileri ve okul içi ve dışı güvenlik tedbirlerinin masaya yatırıldığı toplantıda, çocukların maruz kaldığı veya kalabileceği tehlikelerle mücadele edilmesi için özellikle öğretmen ve velilerle yapılacak çalışmalar ele alındı.

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'taki okullarda öğrenciler tarafından düzenlenen saldırıların ardından değerlendirmelerde bulunan Avukat Zeynep Karakuş; çocuğun suça yöneldiğinin bilinmesine rağmen buna göz yumulması, gerekli önlemlerin alınmaması durumunda ebeveynlerin sorumluluğunun doğabileceğini aktardı. Mevcut sistemde çocukların suça sürüklenmesinde ebeveynlerin sorumluluğunun azaldığını ifade eden Karakuş, yeni bir düzenleme ile suçun azaltılmasına katkı sağlanabileceğini ifade etti.

Avukat Zeynep Karakuş; "Çocukların işlediği suçlar bakımından hukuk sisteminde çeşitli düzenlemeler bulunmakla birlikte çocuklar için ceza sorumluluğu azaltılırken, anne ve babalara daha çok özel hukuk kapsamında yükümlülükler yüklenmektedir. Ancak mevcut sistemde, ebeveynlerin çocukların suça sürüklenmesindeki ihmal veya yetersizliklerinden dolayı doğrudan ceza sorumluluğu bulunmamakta. Ceza hukukunun temel ilkelerinden biri olan 'ceza sorumluluğunun şahsiliği' gereği, herkes yalnızca kendi fiilinden sorumlu tutulur. Bu nedenle çocuk tarafından işlenen bir suçtan dolayı anne ve babanın doğrudan sorumlu tutulması mümkün değildir. Bununla birlikte ebeveynlerin bakım, gözetim ve eğitim yükümlülüklerini ihmal etmeleri halinde çocukların suça sürüklenebileceği de bir gerçektir. Bu noktada bazı görüşler ebeveynlerin özellikle bakım, gözetim ve denetim yükümlülüklerini açık şekilde ihmal etmeleri halinde cezai sorumluluklarının doğması gerektiğini savunmaktadır. Örneğin çocuğun suça yöneldiğinin bilinmesine rağmen buna göz yumulması, gerekli önlemlerin alınmaması durumunda ebeveynlerin sorumluluğu doğabileceği ifade ediliyor. Ancak böyle bir düzenlemenin hayata geçirilebilmesi için, ebeveynin ihmali ile çocuğun işlediği suç arasında açık, somut ve güçlü bir neden-sonuç ilişkisinin, yani illiyet bağının kurulması gerekiyor. Başka bir ifadeyle; sadece çocuğun suç işlemiş olması yeterli olmayıp, bu sonucun doğrudan ebeveynin ihmaliyle bağlantılı olması gerekir. Aksi halde, sorumluluğun sınırları belirsiz hale gelir; ve ilkenin ihlali durumu doğar. Nitekim Adalet Bakanı Akın Gürlek de yaptığı açıklamalarda, çocukların suça sürüklenmesinde ailelerin rolüne dikkat çekmiş ve ailelerin sorumluluğunun da tartışılması gerektiğini vurgulamıştır. Bu yönde yapılacak yeni bir düzenleme faydalı olacaktır" dedi.