Şanlıurfa'nın son yıllarda eğitim alanında Türkiye sıralamalarında alt basamaklarda yer alması, kentte eğitim üzerine yeni tartışmaları beraberinde getirdi. Şanlıurfa Gazetesi'nin sokak röportajında konuşan vatandaşlar ve üniversite öğrencileri, eğitimdeki başarısızlığın nedenlerine ilişkin dikkat çeken değerlendirmelerde bulundu.
Kimi vatandaşlar sorunun temelinde aile yapısının bulunduğunu savunurken, kimi vatandaşlar ise öğrenci motivasyonu, öğretmen eksikliği ve kalabalık sınıfların başarıyı olumsuz etkilediğini dile getirdi.
"Eğitim Sistemini Çocuklara Yeterince Anlatamıyoruz"
Harran Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü öğrencisi Enes Pilis, eğitimin aile, okul ve bireysel motivasyon olmak üzere üç temel unsurdan oluştuğunu belirtti.
Pilis, "Eğitim dediğimiz şey üç boyutludur. Bir tarafı aileyle, bir tarafı okul ile, diğer tarafı ise kişinin kendi motivasyonuyla ilgilidir. Bölgemizde öğrenciler hem ailelerinden hem de kendi iç dünyalarından kaynaklanan motivasyon eksikliği yaşıyor. Eğitim sisteminin önemini çocuklara yeterince anlatamıyoruz ve onları motive edemiyoruz. Bu nedenle eğitim sadece yapılması gereken bir görev olarak görülüyor. İyi öğretmenler öğrencilerin hayatını değiştirebilir. Ancak saygı her şeyin temelidir. Saygınızı koruduğunuz sürece birçok kapı size açılır" dedi.
"Aileler Çocuklarının Arkasında Dursun, Okumak Çok Önemli"
Harran Üniversitesi Müzik Öğretmenliği Bölümü öğrencisi Zekiye Nur Karalı ise ailelerin eğitim sürecindeki rolüne dikkat çekti.
Karalı, "Aileler özellikle eğitim konusunda daha destekleyici olmalı. Şanlıurfa'da bazı aileler diğer şehirlere göre daha katı davranabiliyor. Öğrencilerin de çaba göstermesi gerekiyor. İnsanlar okumakla bir yerlere gelinemeyeceğini düşünüyor ancak eğitim çok önemli. Hem Türkçeyi doğru kullanmak hem de kendini ifade edebilmek için okumak gerekiyor. Kitap okuma alışkanlığının artırılması şart. Gençler hayallerinin peşinden gitmeli. Başarı gösterdiklerinde ailelerinin de destek vereceğine inanıyorum" ifadelerini kullandı.
"Eğitim Ailede Başlar"
Harran Üniversitesi Sosyoloji Bölümü 3. sınıf öğrencisi Furkan Karatoprak da eğitimin temelinde aile faktörünün yer aldığını söyledi.
Karatoprak, "Bu durumun birçok nedeni var. Şanlıurfa'nın merkezinde de kırsal bölgelerinde de eğitim sorunlarının temelinde aile ilgisinin yetersizliği bulunuyor. Bunun yanında öğretmen atamaları ve ekonomik sebepler de etkili oluyor. Aileler çocuklarının eğitim süreçleriyle daha yakından ilgilenmeli. Ödevlerinden öğretmenleriyle ilişkilerine, akran zorbalığından davranışlarına kadar her konuda çocukların yanında olmalılar. Eğitim ailede başlar ve toplumun temel taşı da ailedir" diye konuştu.
"Kalabalık Sınıflar ve Öğretmen Açığı Başarıyı Düşürüyor"
Harran Üniversitesi Tarih Bölümü 4. sınıf öğrencisi Muhammed Garip Arslan ise eğitimdeki yapısal sorunlara dikkat çekti.
Arslan, "Eğitim sorununda temelden başlamak gerekir. Urfa'da ailelerin çocuk sayısı fazla olduğu için her çocuğa yeterli ilgi gösterilemiyor. Bunun yanı sıra sınıflar oldukça kalabalık. Normalde 20 kişilik olması gereken sınıflarda 50-60 öğrenci eğitim görüyor. Bu durum öğretmenin sınıfı kontrol etmesini ve öğrencilerle birebir ilgilenmesini zorlaştırıyor. Sınıf mevcutları azaltılmalı, yeni derslikler yapılmalı ve öğretmen atamaları artırılmalıdır. Çünkü bir milletin gelişmesinin temelinde eğitim vardır. Eğitim olmadığı sürece ekonomik, sosyal ve bilimsel gelişim de mümkün değildir" dedi.
Vatandaşlar ve öğrenciler, Şanlıurfa'nın eğitimde daha üst sıralara çıkabilmesi için ailelerin eğitim sürecine daha fazla katılması, öğrencilerin motive edilmesi, öğretmen sayısının artırılması ve kalabalık sınıf sorununun çözülmesi gerektiği görüşünde birleşti.
