Şanlıurfa Valisi Hasan Şıldak, mevsimlik tarım işçisi ailelerin çocuklarının eğitim süreçlerinden kopmasının kentin eğitim alanındaki en önemli sorunlarından biri olduğunu belirtti.Vali Şıldak, üç yıl boyunca yürütülen kapsamlı çalışmalar sonucunda önemli kazanımlar elde edildiğini açıkladı. Milli Eğitim Bakanlığı’nın, valiliğin çalışmalarını değerlendirerek mevsimlik göç hareketlerine ilişkin bir veri tabanı oluşturmasının en büyük kazanımlardan biri olduğunu vurguladı.Vali Şıldak, mevsimlik göç eden ailelerin çocuklarının eğitimden uzak kalmaması için Şanlıurfa’da geliştirdikleri modelin Bakanlık tarafından kabul edildiğini ve genel uygulamaya dönüştürüldüğünü duyurdu. Bu konuda en son geliştirilen öneri doğrultusunda Bakanlık, dört ili kapsayan yeni bir pilot uygulama başlatıyor. Şıldak, bu çalışmanın sonuç odaklı ve başarılı bir model oluşturmak için önemli bir adım olduğunu değerlendirdi.Uygulamada, mevsimlik göç nedeniyle ailesiyle birlikte okulundan ayrılan her çocuğun sisteme kaydedildiği, gittiği yerde okullaşmasına destek sağlandığı ve geri döndüğünde tekrar okuluna kaydının yapılarak telafi eğitim programına alındığı belirtildi. Vali Şıldak, bu hassas takip süreçlerini önümüzdeki dönemde daha titiz şekilde yürüteceklerini ifade etti.Eğitimde veli desteğinin önemine de değinen Şıldak, “Hiçbir öğrenci ailesinden yeterli ölçüde destek almadan verimli bir eğitim ortamına sahip olamaz” dedi. Bu doğrultuda BİGEP (Bütüncül İyileştirme ve Geliştirme Projesi) kapsamında velileri eğitim süreçlerine dahil etmek için aile ziyaretleri, veli görüşmeleri ve anne atölyesi çalışmaları düzenlendiğini açıkladı.Vali Şıldak, BİGEP’in eğitimin insani unsurunu güçlendirmeyi hedefleyen, yenilikçi ve insan odaklı bir proje olduğunu belirterek şöyle konuştu:“Eğitim süreçlerinde yer alan bütün paydaşları motive ederek istekli eğitim ortamları oluşturmayı prensip edindik. Bu yaklaşımla eğitim yöneticileri, okul yöneticileri ve öğretmenlerimizi ödüllendiriyoruz. Üç yıllık dönemde Valilik tarafından 8 binin üzerinde eğitimciye başarı belgesi takdim edildi. Kaymakamlıklarımız da çok sayıda başarı belgesi verdi.”Öğrencilerin de başarılarının teşvik edildiğini dile getiren Şıldak, okullar, kaymakamlıklar ve Valilik tarafından çok sayıda öğrencinin ödüllendirildiğini kaydetti.Vali Hasan Şıldak, yürütülen çalışmalar sayesinde eğitimin bütün bileşenlerinin bir araya getirildiğini ve oluşan güçlü sinerjinin okullara olumlu yansıdığını sözlerine ekledi.
Eğitime Anne Desteği ve Okul-Aile İş Birliği
okul-aile iş birliğini güçlendirmek amacıyla hayata geçirilen "Anne Atölyeleri" sayesinde veliler eğitim sürecine aktif olarak dahil ediliyor. Projenin yıllara göre dağılımı ve ulaştığı kitlesel başarı şu şekilde kaleme alınabilir:
- 2023-2024 Eğitim-Öğretim Yılı Sonu: Düzenlenen 2 bin 411 anne atölyesi çalışması ile toplamda 20 bin 257 veliye ulaşıldı.
- 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı Sonu: Büyük bir ivme yakalanarak 9 bin 358 anne atölyesi çalışması gerçekleştirildi ve ulaşılan veli sayısı 53 bin 973'e yükseldi.
- 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı Sonu: Projenin son döneminde 13 bin 100 yeni çalışma daha eklenerek, 58 bin 514 velinin eğitimlere katılımı sağlandı.
Mevsimlik Tarım İşçisi Ailelerin Çocuklarına Güçlü Destek
Şanlıurfa genelinde büyük önem arz eden mevsimlik tarım işçiliği konusunda da BİGEP kapsamında kurulan "Kayıt ve Takip Sistemi" meyvelerini vermeye devam ediyor. "1.jpg" numaralı görseldeki verilere göre, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında öğrencilerin eğitimden uzak kalmaması adına şu adımlar atıldı:
- 1.433 öğrenci il içinde yer değiştirirken sistem sayesinde yakından takip edildi.
- 21.949 öğrenci ailesiyle birlikte başka bir ile gitmesine rağmen kayıt altında tutuldu.
- 3.708 öğrenci göç ettiği (gittiği) yerde hızlıca koordine edilerek okullaştırıldı.
- Geçen yıl il dışına gidip geri dönen 14.828 öğrenciye ise kaçırdıkları dersleri telafi edebilmeleri adına kapsamlı bir telafi eğitimi verildi.
